張簡樂仁 教授

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張簡樂仁 教授

請問教授的實驗室的研究領域是什麼？

我這邊是電力組，所以我的研究領域在電力的領域裡面有分電力電子、電力系統這兩大領域。電力系統大概就是跟電網的一些議題相關，電力電子則比較會去做這一些電子電力轉換器、還有一些電路的部分。

請問老師希望專題生進實驗室之前具備怎樣的能力和特質呢？

電力組做的東西都跟電力相關，所以一些必修課例如電路學、電機機械……這些都是我覺得必須要先修過的課程。因為專題身在大三下跟大四上，要看學生有沒有修過電力電子、電力系統這些課程，如果可以的話我也希望他們能夠去修課。不過因為他們做的時候也剛好是差不多是開課的時候，所以即使做專題前沒有事先修過也可以一邊修課。

請問教授會指定研究主題嗎？或者是會讓專題生自行指定？

我會指定研究主題，因為專題生或許對電力組的領域並不是非很熟悉，所以我會跟他說如果要做專題我可能會要學生做什麼，再讓學生選擇要不要修。

會安排專題生做什麼樣的學習，比如讀paper等等？

我會先告訴他一些相關主題的概念，然後指定他去讀一些書、paper，學完後跟我報告，再根據他報告的內容了解他掌握了多少程度。接下來我會開始讓他親自動手做，因為電力系統的電網是很大的，所以我會希望他能用電腦的軟體來模擬。我會分派一些小作業讓他逐步完成，這些小作業彼此間都有關連性，所以整個規模會越做越大。在暑假的時候我會希望他能夠時做出完整的電路，然後去驗證他設計的東西。

請問教授對於專題生有什麼樣的期望？

我覺得專題生要做專題通常是為了準備推甄，而專題研究對推甄有很正面的幫助。如果你對讀研究所興趣的話，非常鼓勵同學們要來做專題。除了對推甄有幫助以外，另外一點就是專題可以讓你去尋找自己的興趣。其實我不認為做了這個專題一定會往這個組走。如果你跟我做電力組的專題，但是後來覺得你對這邊的興趣並不太高，那我覺得也是OK的。因為電機的領域非常的廣泛，剛開始你會選擇一個覺得有趣的主題去做，但是真正做了以後如果你發現實在覺得另一個領域更吸引你，我覺也得沒有關係。在做專題訓練過程中，你會對自己、對電機領域的東西會有更多瞭解、學習到更多經驗。

請問待在教授實驗室的大學部學生一週大約得花多少時間在專題研究上？

我覺得要看個人情況，但是我前面應該會先排定一些該做事情，比如說我會希望他能在某些情況下有一需要完成的進度。當然我還是會考量學生的情況，因為大三的學生其實課業也蠻重的，所以在盡量不耽誤正課的情況下的會做彈性的安排。不過其實在過去幾年，對學長姐們來說因為專題會是他們比較有興趣的部分，所以很多人都會很有意願去投入時間。

請問教授對於還沒非常了解自己興趣的同學在選擇實驗室的方面有什麼樣的建議？

到了大三，各位同學應該多少會對電機的科目有一些感覺了。我覺得還不清楚自己想走哪個組別的同學可以先思考一下自己有沒有對哪些科目感覺比較應付得來，哪些科目感覺比較不擅長。也許你覺得某個領域的科目修起來感覺不錯，也覺得這條路似乎可以，就可以去試試看。還不清楚方向的同學可以用這樣興趣與能力結合的思維，慢慢摸索自己的興趣去選擇。 電力組的比較重視電力領域相關的課程，我們很重視電路學；做電源晶片的話一些類比設計、VLSI的課程也會有要求；我們也會做很多控制，所以控制理論在電路和電網上也很重要；其他比較專業的如電機概論、電力電子、電力系統也都是需要修的。

請問若已經加入別的教授的實驗室，可以再跟教授做專題嗎？

只要先跟其他教授溝通好這學期只跟到某個時候，我們也是會接受學生的選擇。同時加入兩個實驗室這樣子不太好就是了。

請問教授認為為何專題對電機系學生是必要的？

專題除了對推甄有幫助以外，也有助於學生理解未來走比較專精的道路時自己對電機的哪個領域比較能接受。做專題可以把學到的理論實際應用，我是很鼓勵同學去做專題的。

教授認為經歷過專題的學生應當要習得甚麼樣的技能或是有甚麼樣的研究經驗？

專題跟考試不一樣，考試大概會有對錯的情況，專題則是看表現的程度。例如做一個電路，我大概會告訴學生一個規格，至於這個規格你真的做出來以後，你要告訴我這是怎麼設計的。你的這個設計雖然符合規格，但它在性能表現上還有什麼可以進步的空間、哪些沒做到的點還可以再精進，把理論在你加入自己的想法的情況下實踐。有時候我不會直接告訴學生答案，學生遇到問題時要努力想辦法自己去找解答。

專題生有機會參與實驗室正在進行的研究中嗎？

專題生有可能可以參與到實驗室正在進行的研究。不過專題生參加研究所的計畫主題會有風險，如果說我今天讓你參與了，但你的研究所不一定是在我的實驗室讀，那麼我會有一些損失，像是研究人力中斷、或是如果跟業界合作的研究被帶到其他老師那裡去做也不太好。所以我們其實不太願意把進行中的研究交給專題生。而且跟業界合作的計畫難度其實都比較高，我們還是比較傾向把專題研究當作學生是能力的養成。

請問如果想加入教授的專題研究，可以透過什麼樣的方式？

在來找我做專題前我會希望學生先來跟我談，我會先告訴學生可能會要做什麼，看學生能不能接受，興趣和熱忱是很重要的。如果你沒有興趣的話，其實你可能還是會過。但對教授而言我們也會觀察你的表現，對學生來說可以把努力過完成的東西呈現給別人看，除了成就感以外，在推甄也會很有幫助。像是其他學校的學生推甄時，他們把認真做過的專題呈現出來時，有時候表現會比成大電機的同學還要好。我們系上現在也在推廣專題的重要性，如果我們的學生認真做的話，其實你想要去的學校都有機會推得上。

請問教授還有什麼對準備做專題的學生們的其他建議嗎？

成大電機的專題是必選，要做到多好還是要看學生自己的選擇。這幾年許多學生對這一塊沒那麼用心的話，推甄的時候會滿弱勢的。真的非常建議同學要用心做專題，對推甄或未來讀研究助很大的。因為成大電機屬於電機領域中比較TOP的位階，所以就其他位階比較沒那麼優勢的學校裡同學就會在這方面非常努力的表現自己，而我們的學生可能在這方面就比較缺少積極證明自己的慾望。我覺得成大電機的學生可以更加積極地去擦亮成大電機這塊金字招牌。